构建的课堂-实验室-创新中心‘三点一面’的开放式人才培养环境，改变了传统的课堂-- 实验室‘两点一线’式的模式。 

（1）实验教学：增加学生实验学时，鼓励学生基础实验课下做、设计实验提前做、创新实验经常做。 

（2）实训设计：通过实训提高学生对专业知识的综合性运用，培养学生在专业方向中利用所学知识和技术解决实际问题的能力，体现学生实践技能和综合运用与设计创新能力的培养。 

（3）科技创新活动：科技创新活动实现了学生自主学习、综合运用、设计创新能力的系统性训练。 

（4）以科研促教学：将科研与教学结合起来，不断提高教学质量。教师将科研分成若干子题，融入课堂以及实践教学过程中，为学生的创新实验提供素材，鼓励学生积极参加教师的科研项目及学生创新实验，承担一定的科研与工程任务，使学生尽早获得科研能力的锻炼与工程实践经验的积累。 

（5）毕业设计：强调工程性和专业特色，通过严格的毕业设计管理体系，多方面进行把关和实时的改革，从而带动学生的就业率和就业质量。 

自2019年以来，中心承担实验教学任务取得了较好的效果。